Grupo de Trabajo de Indicadores

El Grupo de Trabajo RedOTC de Indicadores está formado por profesionales de OTCs Universitarias, que contribuyen al estudio, ampliación y mejora de Indicadores de Transferencia del conocimiento y, en colaboración con las otras Redes que conforman la Comisión Sectorial de I+D+i de CRUE, coordina la elaboración del Informe “La Investigación y Transferencia de Conocimiento de las universidades españolas” de la sectorial I+D+I de la Crue.

Otras actividades que realiza el GT son:

  • Desarrollo de un marco conjunto para la organización y visibilidad de los indicadores de Investigación, transferencia e Innovación asociados a la Comisión Sectorial de Crue-I+D+i.
  • Desarrollo de la Encuesta I+TC-Sectorial de I+D+i-CRUE: Seguimiento y validación. Ampliación y mejora de indicadores.
  • Coordinación y seguimiento de otras encuestas de interés institucional (Encuesta de Transferencia del Ministerio de Ciencia e Innovación; Encuesta de ASTP-PROTON…)
  • Recogida de Información y mantenimiento de BBDD de Spin Off Universitarias
  • Organización de jornadas técnicas para la formación e información sobre indicadores de I+D+i.
  • Identificación y promoción de ámbitos de colaboración con grupos de investigación, expertos y otras entidades para el estudio y análisis de temas específicos relacionados con la Encuesta I+TC considerados de interés

Listado de miembros:

    • Lidia Cerezo, Universidad Politécnica de Madrid (Coordinadora)
    • Dolors Baena, Universitat de Barcelona
    • Vanesa Calvo, Universidad de Extremadura
    • Emma Cuenca, Universidad Europea de Madrid
    • Eduardo Dolado, Universidad Autónoma de Madrid
    • Susana de Dios Sinovas, Universidad Carlos III de Madrid
    • Gabriela Espinosa, Universitat Rovira i Virgili
    • José Ángel García Laborda, Universidad Rey Juan Carlos
    • César Lasa, Universidad del País Vasco
    • Begoña Martín Marcos, Universidad Pontificia de Salamanca
    • Aurora Olmo Castillo, CEU
    • Beatriz Puyal, Universitat Oberta de Cataluña
    • Esther Roldán García, Universidad San Jorge
    • Raquel San Juan Prado, Universidad de Cantabria